引 子
從高壓反應釜中取出樣品，送進質檢分析室。10多分鐘后，氣九宮格相色譜儀發出“呼呼”聲，活性篩選檢驗結果“呼”之欲出……浙江大學衢州研究院新能源材料研究所副所長任勇源博士，整個暑假都泡在衢州科峰新材料有限公司實驗室。
作為一家主要生產化學原料和制品的中小企業，科峰公司的部分原料要從國外進口，生產成本居高不下。2023年，任勇源牽頭在公司設立博士創新站，攻關可替代原料的篩選研發，“目前已取得關鍵突破，成功后原料成本能降低一半以上。”
博士牽手企業，加速產研對接，是浙江衢州博士1對1教學創新站探索實踐的生動縮影。
習近平總書記2020年9月在科學家座談會上指出：“要發揮企業技術創新主體作用，推動創新要素向企業集聚，促進產學研深度融合。”黨的二十屆三中全會《決定》提出，“加強創新資源統籌和力量組織，推動科技創新和產業創新融合發展”“打通高校、科研院所和企業人才交流通道”。
發展過程中，中小企業常常存在缺人才、缺技術、缺先進研發設備等問題，青年博士群體則往往面臨缺項目、缺經費、缺技術應用場景等困境。2021年4月起，衢州率先在浙江省內開展博士創新站建設試點，推動產學研深度融合，促進企業高質量發展、博士高水平培養。同年8月，浙江全面啟動博士創新站建設。
在實踐經驗基礎上，2023年12月，中國科協確定山西、浙江、福建、山東、湖南、寧夏等省份開展博士創新站建設試點。截至今年8月，浙江已建立博士創新站2161家，駐站博士4655位，開展項目合作2917項，涉及新材料、機械制造、綠色農業等多個領域。
近日，記者赴衢州采訪，看企業與博士共同成長，探科研與產業融合發展，感受博士創新站建設帶來的創新活力。
難題共解
博士進企業，圍繞創新需求開展合作，增強中小企業研發力量
擁有教授級高級工程師2名、高級工程師2名、博士和碩士各1名，作為中小企業，科峰公司的科研實力不算弱。
為何還要建博士創新站？
忙不過來——科峰公司總經理助理、高級工程師吉蘭平手頭有5個研究項目正在推進，其中3個已投入試生產。研發過程中，每個環節都要在現場盯著小樹屋。投產后，還要實時反饋生產過程中的問題，提出改進優化建議。
一方面，自己分身乏術；另一方面，來自生產一線的技術需求不少。這項工藝要優化了，那個設備要改進了……每次調研，吉蘭平都能聽到來自不同部門的訴求。
雖然只是中小企業，但產品銷路在拓寬，企業規模在壯大，現有科研力量，已無法適應科峰公司快速發展的需要。
以可替代原料研發為例，企業生產有機硅產品用到的原材料，要從國外采購，每噸成本近3萬元，帶來很大資金壓力。有心改變卻無力實施：技術人員身兼多項科研任務，項項都有必要，精力難以兼顧；擴大科研隊伍，又會增加公司人力成本。
吉蘭平說，企業期盼與高校、科研院所等加強合作，以獲得相應技術支持，“滿足企業研發需求，并非一定要找頂級專家，很多擁有博士學位的中青年科技工作者和在讀博士生，同樣能夠勝任，而且‘性價比’更高。”
2017年，在衢州市委組織部、市人力資源社會保障局指導下，圍繞區域產業集群和戰略性新興產業發展，衢州學院發起成立博士工作站，開展校地、校企合作。
2021年4月，總結衢州學院博士工作站建設經驗，衢州市科協為博士與企業牽線搭橋，探索推廣博士創新站，推動產學研深度融合。2021年以來，衢州市科協組織博士、專家走訪企業170多家，征集技術、人才等需求126項。
在2023年初的一次企業走訪中，任勇源跟隨市科協相關負責人，第一次走進科峰公司。“我是做氟硅材料研究的，企業剛好在生產有機硅產品。他們希望我能給予技術支持。”對當時情景，任勇源歷歷在目。
企業有需求，博士也有需要。早在讀博期間，任勇源就為成果轉化而苦惱，“因為不懂如何與市場對接，很多科研成果被束之高閣，難以轉化為現實生產力。”
那次走訪后，任勇源又專程往企業跑了好幾趟。圍繞企業具體需求，雙方坐下來詳談，“有時一聊就是幾個小時，大家在產品研發上想法一致，可以說是‘一拍即合’。”
2023年4月，任勇源與科峰公司簽訂技術攻關項目合作意向。不久，為更好地開展工作，由任勇源牽頭的博士創新見證站在科峰公司落地。
協作共進
團隊分工協作，服務企業生產，強化科研保障，研究成果找到用武之地
博士創新站落地，團隊如何組建？
依據浙江省和衢州市關于博士創新站建設與管理辦法，博士創新站要以企業需求為導向，符合“五個一”建設標準：至少一位博士領銜，承擔一個研發項目，組建一支研發服務團隊，實踐培養一批技術人才，服務一家企業。在任勇源看來，想要實現科技成果從“書架”到“貨架”，科技創新中的分工協作至關重要。
為完成好博士創新站承擔的研發項目，浙江大學衢州研究院給任勇源安排適合的學生，幫助組建研發服務團隊。
在可替代原料研發成功前，博士創新站為企業研發了新型催化劑，用以提升原料轉化效率。在這個研發項目中，研發小組由化工新材料專業出身的任勇源牽頭，1名化工專業博士研究生、2名化學專業碩士研究生組成。
“博士創新站，科學配備人員，服務企業生產。”任勇源說，科峰公司博士創新站現有1名博士后、1名博士、2名博士研究生和2名碩士研究生。
博士團隊都是高校成員，對企業情況了解不夠，怎么辦？
相關管理辦法要求，博士創新站不僅有高校科研人員參與，建站單位也應配備本單位技術人員，參與研發和成果轉化。科峰公司從研發、生產、市場、質檢等部門抽調骨干人員，其中包括2名高級工程師，與任勇源共同組建團隊。
博士團隊與企業牽手，實現優勢互補。比如研發新型催化劑，高校科研團隊習慣從理論研究入手，追求催化劑如何高效使用；企業團隊則更傾向從實際生產出發，為項目研發落地的可行性提供建議。
一次，科峰公司總工程師王鑫提出：“任博士，你們之前在實驗室做小試，相關原料用量小，所以整個反應過程降溫快。但實際生產的用量往往有十幾噸，實驗參數會出現較大變化。”意識到這個共享空間問題后，任勇源團隊隨即調整了相關實驗參數。
任勇源說，有些實驗反應時間較長，需要10多個小時，晚上他不在時，就委托參與站點工作的企業質檢人員，幫忙及時取樣并記錄，“取樣、記錄等環節，質檢人員的操作更專業。”
博士團隊進駐，為企業提供了科研保障。企業騰出專門空間，打造了博士創新站專屬實驗室，并承擔日常研發實驗等大部分開支。“很好地解決了過去科研團隊缺項目、缺經費、缺技術應用場景等問題。”如今，任勇源每周有一半時間在博士創新站工作。
今年，由博士創新站研發的新型催化劑在科峰公司投入使用，原料轉化效率提升了約20%。科峰公司還被認定為衢州市市級企業技術中心。
獲益的不只是企業，任勇源的更多研究成果也找到用武之地。圍繞原材料生產排放廢氣多、毒性強等問題，團隊為企業設計了新型工藝路線，降低毒性，減少排放。眼下，雙方又瞄準新賽道，尋找可替代原料。
組建博士創新站，團隊成員實施動態調整。在衢州東港環保熱電有限公司，由衢州學院電氣與信息工程學院教授任勝樂領銜，2021年建立了博士創新站。這幾年，有人退出，也有新人加入。“秉持自愿原則，我們根據企業需求及時調整團隊力量。”任勝樂說。
隨著合作深入，前不久，東港熱電公司在生產自動化、智能化方面提出技術需求，任勝樂請來研究大數據分析與處理的同校博士陳志強，牽頭攻關相應領域的關鍵技術。
激勵共贏
出臺獎補政策，強化考核管理，引導科研資源向企業流動
廠房里機聲隆隆，造紙機有序運轉，蒸汽通過烘缸給濕紙供熱，空氣送風“呼呼”地吹過紙面，紙張迅速干燥……
走進浙江哲豐新材料有限公司，生產技術部部長岳躍振對去年底引進的新技術引以為傲：“我們4號造紙機的紙張干燥工序有了智能輔助調節系統，大大提高了產品質量，降低了能耗。這要感謝陳曉彬博士！”
“這對企業和博士團隊都是意外之喜。”哲豐公司博士創新站領頭人、衢州學院陳曉彬博士感慨。
原來，在與企業的一次交流中，陳曉彬無意間提到自己的一項發明專利，與造紙機干燥部能效監測技術有關。岳躍振敏銳意識到這正是企業所需，雙方迅速開展合作，推動成果轉化。
與此同時，雙方還約定了成果轉化的激勵措施，“我們用21萬元購買了相關專利使用權。”岳躍振說。
收益分配上，陳曉彬所在學校僅提取了極小部分金額，絕大部分作為激勵費用發給團隊，由成果第一負責人陳曉彬主導分配。“我們用這筆費用填補了研發過程中的材料經費缺口，另外拿出一部分用于獎勵團隊成員。”陳曉彬說。
聽說此事，任勇源很興奮，他們團隊在博士創新站也有一項專利落地，正謀劃如何分配30萬元收益。向陳曉彬討教后，任勇源與院方溝通，最終確定了成果收益分配辦法，大部分用于獎勵團隊。
激勵措施促進共贏。交流衢州引導相關單位將科技成果轉化收益獎勵團隊，并將成果轉化情況作為博士創新站績效考核的重要內容。同時出臺政策，對博士創新站給予獎補支持。
“我們對市縣兩級博士創新站明確了獎補范圍和標準，對評為省級及以上博士創新站的，給予一次性獎勵10萬元。”衢州市科協副主席洪龍城說。
2021年建站以來，哲豐公司博士創新站每年都會收到縣財政給予的5萬元專項資助。截至目前，哲豐公司所在的常山縣共為14家博士創新站資助經費160萬元。
既完善激勵，也強化管理。在衢州，對于年度績效評價不合格的博士創新站，會被要求限期整改，并取消當年經費資助；連續兩年不合格的，取消設站資格。
“如果企業、博士對合作情況不滿意，雙方達成一致后，我們會根據他們的需求，幫忙物色、調整新的博士或企業。”洪龍城說。
引導科研資源向企業流動，衢州積極推動高校和科研院所將博士創新站建設納入學科評估和社會服務體系，把博士在站工作業績作為其職稱評審、崗位競聘、工作考核等方面的重要依據。
今年5月，陳曉彬被任命為衢州學院化學與材料工程學院副院長。衢州學院化學與材料工程學院黨委書記鄭啟富表示，這項任命，充分考慮到陳曉彬在博士創新站工作方面的突出表現，“選拔人才，不僅要考量學術研究能力和教學水平，也要全面考量其在科研攻關、人才引育等方面的成果。”
人才共育
提升員工科研水平，增強學生實踐能力，校企人才一起成長
“任博士，像燃煤煤質、爐膛出口的煙氣含氧量這些參數，是不是也要考慮進去？”前段時間，任勝樂忙著提升東港熱電公司的鍋爐燃燒效率。制作理論模型時，公司熱工部主任邱紅明主動參與進來，讓他頗感意外。
“博士創新站剛建立時，企業的大多數技術人員不太注重理論問題。”任勝樂說，現在大家都認識到理論指導實踐的重要性。
成立于2004年的東港熱電公司，2023年供應蒸汽量超過300萬噸、供電4.9億千瓦時，服務周邊170多家企業。相比之下，企業的科研能力卻有些跟不上。
“2018年公司才成立研發中心，在技術研發方面起步較晚。”東港熱電公司管理體系辦公室主任崔波坦言，公司的技術人員理論研究水平相對較低，想要形成研發成果，有一定困難。
“研究能力有限，個人成長受限。”崔波自己就是如此：2002年獲得初級職稱，16年后，才憑借電廠廢水回收循環利用技術，評上中級職稱，“職稱晉升，僅有實操技能遠遠不夠，還需要較強的研究能力和較高的理論水平，這恰恰是我欠缺的。”
博士創新站建立后，情況有了改變。在博士團隊支持下，崔波開始嘗試撰寫研究論文：“先前，在陳志強博士幫助下，公司采用數字化技術，有效降低了蒸汽供應過程中的熱能損耗。陳博士鼓勵我把相關技術成果寫成論文發表。”
得益于陳志強的指導，崔波成功發表論文，還申請到實用新型專利。有了這些研究成果，崔波今年5月獲評副高職稱。
這幾年，東港熱電公司已有3人晉升高級工程師，8人獲評中級職稱，獲得發明專利1項、實用新型專利20余項。
在衢州，博士創新站幫助當地企業取得各種專利500余項，承擔市級及以上科研項目374個，獲得獎項49個。
理論研究指導生產實踐。參與博士創新站工作，邱紅明逐漸摸清了煙氣分析儀采用化學發光法、紅外光譜法等不同方法檢測的原理，“如果設備出現故障，我能根據原理判斷，哪里出了問題。不像過去，僅憑經驗進行處理，或是盲目地大范圍更換零件。”
企業員工獲益，高校學生成長。通過博士創新站九宮格，衢州學院與企業共建學生校外實訓基地，建立長期穩定的合作關系，至今已有176名學生到企業參加實踐訓練。
“學院要為本地培養更多實用型技能人才。這樣的校企合作，能為學生提供實操實訓的成長平臺，較快適應企業需求。”衢州學院科學研究與社會合作處處長王海倫說。
任勝樂在日常教學中也會留意挑選表現優異的學生，本著自愿原則納入博士創新站的人才梯隊。來自衢州學院電氣工程及其自動化專業的00后姑娘龔婷婷，就是其中一員。
2022年初，龔婷婷進入博士創新站，從跟著邱紅明巡檢電氣設備學起。操作中她發現，課堂上所學的電路圖跟實際生產很不一樣。龔婷婷勤動手、愛思考，不時向邱紅明請教，實踐能力很快提升。一教學次，檢修一臺進口設備，她結合所學，準確判斷出只需更換螺絲等幾個零部件就能解決問題，讓邱紅明刮目相看。
畢業后，龔婷婷選擇留在東港熱電公司工作。和她一起留下來的，還有一同參與博士創新站工作的其他6名本科畢業生。崔波感慨，“輸出技術，還輸送人才，博士創新站助力企業持續迸發創新活力。”